小鹰学飞

重/难点

重点：学习课后生字，分角色朗读课文，明白学无止境的道理。    

难点：让学生懂得学无止境的道理，要做到虚心学习，不断进取。

重/难点分析

重点分析：对于低年级的学生而言，汉字的学习是学习课文的基础，识记住字形才能进一步地学好课文，这篇课文中一共有两个角色，分别是小鹰和老鹰，课文通过它们的对话向我们展示了一个深刻的道理：学无止境。分角色朗读课文，才能让学生更深刻地了解这个道理；所以，这些内容是本课的重点。

难点分析：这篇课文通过小鹰学飞这么一个简单的故事，向我们阐述了一个深奥的道理，即天外有天，人外有人，人不能骄傲自满，学无止境是真理。对于低年级的学生而言，经常会有课文中小鹰的想法，即学会一点知识就会沾沾自喜，如何让学生明白，在学习的道路上永远没有止境，需要不断地进取才能获得更多的知识。这些内容是本课的难点。

突破策略

1. 串连拆分，巧记汉字

这篇课文中比较容易读错的字是“鹰”“拼”“喘”，前两个字是前鼻音和后鼻音的区别，“喘”是声母容易读错，教师可以让学生多读几遍，通过反复拼读加深巩固。这一课中的会写的字比较多，而且笔画都比较多，这几个字可以组成一个小故事，通过填空的形式帮助学生记忆汉字，比如：老鹰和小燕子比赛飞翔，只见老鹰在头（顶）轻快地（盘旋），燕子妈妈（摇）了（摇）头，开玩笑说：“（算）啦！这就是（命），不过你的精神是值得（鼓）励的。”对于比较难写的汉字，还可以采用拆分的方法来记忆，比如：鼓——十颗豆，一支筷；盘——器皿上停着一条船（舟），无风不能扬起帆。

2. 朗读课文，体会文意

（1）这篇课文中一共有两个人物，分别是老鹰和小鹰，在分角色朗读的过程中，学生要揣摩二者的特点，要读出小鹰初学飞时的兴奋、欣喜和情绪的变化，在前两次对话的过程中，小鹰的语气是很愉悦的，比如：“我已经会飞啦！”“我真的会飞啦！”在被老鹰教育了两次之后，它只好拼命向上飞，后面所说的话是边飞边说的，要读出小鹰努力和急促的语气；在读老鹰的话的时候，要读出沉稳和睿智，语气要沉稳、舒缓，读出教育小鹰时语重心长的语气。

（2）这篇课文通过小鹰学飞的故事，告诉我们的道理是：学无止境。小鹰自以为学会飞了，但是，它头顶还有大树，还有大山，再往高处看还有白云，所以，无论飞多高，都不能算真正学会了飞，要懂得山外有山，人外有人的道理。为了让学生更加深刻地懂得这个道理，加深印象，教师可以在讲读的时候插入名言，让这些名言内涵沐浴学生们的心灵，让他们懂得学无止境，做学问要勤奋，要不断进取的道理。比如：天行健，君子以自强不息；山外有山，人外有人；业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随。

突破反思

课文写的是小鹰学飞的故事，课文中有两个重要的角色即小鹰和老鹰，通过这二者的对话向我们诠释了一个道理，即学无止境，我们在学习的过程中应该更加严格地要求自己。教师应该让学生分角色多朗读几遍课文，以便领悟课文中的精髓；课文的课后生字比较多，教师应该采用各种方法来帮助学生进行识记和巩固；对于学无止境这个道理，不但要结合课文内容，还要结合生活实际进行理解和巩固，以便给学生更加深刻的思想启迪。