内容简介

本讲分析讨论教学顺序与逻辑顺序的关系，提倡要尊重学生的思想，尊重学生有价值的出发点，教师也要多做思考，从而提高教与学的效率。

课时建议

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专家简介

王尚志：教育部数学课程标准研制组副组长，教育部数学教学指导委员会委员，教育部基础教育教材审查委员。

施银燕：全国优秀数学教师全国小数优质课大赛一等奖获得者，北京第二实验纱学高级教师，数学教育博士。