教科书教学目标（三年级上学期）

数与代数

（一）数的认识

1.能结合具体情境初步认识分数，能读写分数。

2.会结合具体情境比较两个同分母分数的大小。

3.能运用分数表示日常生活中的一些事物。

（二）数的运算

1.结合具体情境，进一步理解四则运算的意义。

2.经历探索两、三位数乘一位数和两、三位数除以一位数的计算方法的过程，能掌握两、三位数乘一位数的乘法和两、三位数除以一位数的除法。

3.结合现实素材进行估算，并解释估算的过程。在进行估算的过程中，形成初步的估算意识。

4.在具体的情境中，发现并提出能用两、三位数乘一位数和两、三位数除以一位数解决的问题，发展应用意识。在探索、交流计算方法的过程中，明白同一问题可以用不同的方法解决。

5.熟练计算同分母分数的加减法。

（三）常见的量

1.在具体情境中，感受并认识克、千克、吨，并能进行简单的换算。

2.体会质量在日常生活中的应用，能解决与质量有关的简单问题。

图形与几何

（一）测量

1.结合实例认识周长，并能测量简单图形的周长。

2.体验、经历对长方形、正方形和不规则图形周长计算方法的探索过程，发展空间观念。

3.在应用周长计算方法解决实际问题的过程中，初步进行有条理的思考。

（二）图形的运动

1.结合实例，进一步感知平移和旋转现象，了解平移和旋转现象在生活中的应用。

2.能辨认简单图形平移后的图形，并会在方格纸上画出一个简单图形沿水平方向、竖直方向平移后的图形。

（三）图形与位置

1.在东、西、南、北和东北、西北、东南、西南中，给定一个方向（东、西、南、北）辨认其余七个方向，并能用这些词语描绘物体所在的方向。

2.知道平面图上的方位，会看简单的路线图。

统计与概率

1.通过具体的情境，感受事件发生的可能性是有大有小的。

2.对一些简单事件发生的可能性作出描述，并和同伴交流想法。

3.经历简单的统计过程，能对统计结果的合理性进行初步的分析判断，形成初步的统计意识。