爸爸，20年后世界会是什么样

六年级的隆隆和爸爸关系一直不错，父子俩在一起总是有说有笑，无话不谈。有一天，爸爸对隆隆说：“儿子，爸爸发现自己的知识太渊博了，在单位，大家有不知道的，都会来找我。我看你有什么问题，不要去问‘度娘’了，来问我吧。”隆隆听了，很认真地想了一会儿，然后说：“爸爸，我还真有一个问题，一直找不到满意的答案，您能告诉我，20年后这世界会是什么样子？我会是什么样子？”

爸爸听了儿子的话，一时有些答不上来。

父母们每天都在为孩子明天的吃喝拉撒操心，为孩子最近的一次考试担忧，但是你有没有像案例中的孩子一样，问问自己：20年后，孩子将会处在什么样的世界里？他能在那个时候游刃有余吗？你现在最熟悉的职业在未来很可能已经完全不同，甚至可能会不复存在，哪种职业会取代它尚不确定。现在我们知道怎样让自己的孩子做好迎接未来的准备吗？

未来什么样？我们应当关注：

· 对于变化的世界我们知道什么，以及变化的世界如何驱动工作的变化；

· 使孩子在未来成功的技能是什么。这不是要设计新课程体系，而是在培养孩子应对一系列挑战的能力。

对于未来，我们比较清楚地知道些什么呢？基于正在兴起和变化的事情，我们可以说：

· 我们的生活和工作将受到不断变化的技术更新浪潮的强烈影响；

· 更多工作将会涉及国际联系，公民意识将成为全球关注的焦点；

· 更多工作将会是学科交叉的，牵涉到新型合作；

· 大量职业将会密切依赖数字化机器和智能系统；

· 工作和生活的更多方面将使用可视化交流；

· 全球应对可持续发展问题的方式将影响绝大多数劳动者；

· 因为社会遇到新问题，公民责任只会变得更加复杂。

基于以上分析，孩子们从现在起就应当为未来准备这九项技能。

1.热爱学习

我们并不确定将来所需的技能和知识是什么，但渴望学习会使个人拥有前进的力量。热爱学习源于作为孩子的经历：学习遇到挑战，学习引起兴趣，学习受到奖励，学习带来快乐，有时也包括孩子想学习的是什么。

2.学会学习

学会学习是孩子应掌握的一种技能，应当成为学校课程体系的核心。这包括坚持不懈地努力提升孩子的学习技能，促进孩子不断进行反思并掌握最佳的学习方法。

3.认识自我

认识自我是一种核心素养。其关键部分就是谦虚，还有自信。自我认知能力较强的孩子将来能够并且愿意与各式人物交谈，善于倾听并且继续学习。

4.理解他人

孩子可能天生地以自我为中心，这实际上就是自私。关于这个问题的解决办法，我们可以帮助他们理解别人所处的情形以及他人的观点。能够理解他人的孩子会成为一个强有力的合作者。

5.懂得沟通

沟通除了口头和书面两种形式外，还有越来越多的可视化沟通方式。这将成为绝大多数工作顺利进行的根本条件。理解他人能增强沟通的意识，反过来，懂得沟通又会改善人际关系，提高合作能力。

6.拓宽视野

并非所有教育都在学校完成。把到首都参观过的孩子与从未离开过乡村的孩子加以对比，就会看到前者在眼界上的优势。同样，只在城市生活而从未到过农村的孩子也会显出视野方面的不足。

7.坦然面对复杂世界

世界并不是由简单的因果关系所驱动，重大问题也并不是非黑即白，我们所处的世界充满着微妙性和复杂性，这样审视和理解这一世界是工作和生活成功的关键。

8.设定目标

成功之人学习设定目标并且实现目标。对于用人单位来说，这意味着他们富有成效；对于个人而言，这意味着个人成功和进步。

9.具有开放心态

如果我们不把孩子培养成为具有适应能力、思维能力和开放心态之人，那他们就不可能成功。孩子未来面对的世界将不断遇到挑战和变化，只有个人强大和有所准备才能应对。